17 мая 2026 года заместитель министра образования Актханан Канкиттинан отправился в горную местность и более двух часов добирался до школы Палан в округе Мёанг провинции Чианграй, чтобы осмотреть учреждение и выслушать проблемы учителей и учеников. Школа находится в удалённой местности и получила электричество только месяц назад. Из‑за рельефа и трудной транспортной доступности визит потребовал значительных усилий.
Актханан лично поучаствовал в уроках для учеников начальных классов 1–4: он помогал с чтением, письмом и счётом. По его наблюдению, дети демонстрируют хорошее развитие и умеют читать и писать не хуже, чем ученики городских школ.
Он также подчеркнул беспокойство о безопасности и качестве жизни педагогов в удалённых районах, которые сталкиваются с ограничениями в транспорте, коммунальных услугах и образовательных ресурсах. «Образование не должно определяться географией: будь ребёнок в горах или в городе, он должен иметь равные возможности и качество обучения. Это — суть борьбы с неравенством, и мы должны воплотить это в реальность», — заявил он.
Заместитель министра сообщил, что министерство образования ускорит развитие систем поддержки для отдалённых школ, чтобы выровнять качество обучения по всей стране. В ответ на опрос НИДА, который показывает, что население в целом доверяет системе образования, но ожидает сокращения дублирующих бумажных процедур и нагрузки на учителей, он сказал, что эти сигналы ясны: нужно убрать ненужные обязанности, дать учителям возможность полностью заниматься преподаванием и снизить скрытые расходы для родителей, чтобы образование стало действительно доступным.
«Этот выезд — ещё один важный шаг в реализации политики по снижению образовательного неравенства. Мы стремимся к тому, чтобы качество образования было одинаковым и для близких, и для удалённых школ», — добавил Актханан.
