10 октября д-р Наруъмолн Пиньёсинват, министр образования, в составе делегации вместе с вице‑премьером полковником Тхамманасом Пхромпхао посетила район Мэ‑О́т в провинции Так, чтобы ознакомиться с организацией образования в высокогорных и отдалённых районах и с инициативами по профессиональному обучению для трудоустройства. В поездке также участвовали государственные чиновники: секретарь Минобразования Сутеп Кэнгсантиа, секретарь Комиссии по базовому образованию Пичет Пхопхакди, заместители секретарей по профессиональному образованию и по вопросам образования, инспекторы и другие руководители министерства. 
Министр посетила школу Mae Ku Witthayakhom в субрайоне Мэ Ку, чтобы встретиться с преподавателями и персоналом и выслушать их проблемы и препятствия в работе. Она отметила, что цель визита — собрать живые отклики о том, с чем сталкиваются школы в провинции Так, поскольку география и состав учащихся здесь сильно отличаются: в провинции есть и равнины, и высокие горы, многие населённые пункты удалены, а среди школьников — представители разных этнических групп.
По словам Наруъмолн, большинство школ нуждаются в базовой инфраструктуре: в многофункциональных куполах для учебных занятий, музыкальных и спортивных мероприятий и проведения церемоний (включая празднование Дня учителя), в достаточных столовых, в надёжном интернет‑соединении, в солнечных панелях для питания удалённых школ и центров образования для горных общин (ศศช.), в резервуарах для воды, а также в общежитиях для учащихся, чьи дома находятся в труднодоступных районах и которые вынуждены ночевать в школах в центрах уезда.
(здесь мог бы быть рекламный блок)
Наруъмолн также поручила секретарю Комиссии по базовому образованию провести обследование всех школ и учащихся, пострадавших в результате решения Кабинета министров отменить субсидию на питание в размере 20 бат для учащихся‑ночующих, не относящихся к специальным районам. По её словам, это решение привело к тому, что часть детей оказалась под угрозой выхода из системы образования. Результаты обследования должны помочь подготовить экстренное выделение средств на первичную помощь и быть учтены при формировании бюджета на 2570 финансовый год. Министр также поручила ускорить работу над реформой базовой учебной программы 2551 года, чтобы сделать её более современной и соответствующей технологическим и мировым изменениям — это задание передано в координацию с Комиссией по базовому образованию.
Кроме того, Наруъмолн получила предложения по пересмотру критериев оценки работы учителей, работающих в высокогорных и труднодоступных районах: участники встречи предлагают ввести специальные критерии или практические оценки, которые учитывали бы специфику их службы и повышали бы мотивацию преподавателей, работающих в условиях круглосуточного ухода за учениками. Обсуждался и вопрос ремонта жилья для учителей, который является приоритетным проектом вице‑премьера Тхамманаса — он настаивает, чтобы учителя жили в безопасных условиях, что положительно скажется на их моральном состоянии и качестве преподавания.
В первом этапе этого года предусмотрено срочное восстановление 13 000 ветхих домов для учителей (из примерно 14 000), а план на 2570 финансовый год предполагает довести программу до 40 000 домов. Кроме того, вице‑премьер продвигает инициативу, позволяющую учителям получить право на покупку собственного жилья через проекты Национального жилищного агентства на льготных условиях — по сниженной цене и с низкими процентными ставками. 
