Министерство образования Филиппин провело общенациональные учения для учеников и сотрудников школ по действиям при проникновении вооружённого злоумышленника. Цель — повысить готовность защищать жизни детей после двух случаев стрельбы в школах за последние несколько месяцев. При этом формат тренировки изменили: запретили слишком реалистичные инсценировки, чтобы не навредить психике детей.
Около 3 000 учеников средних и старших классов школы Carlos F. Gonzalez в городе Булакан на севере Манилы участвовали в учениях. Как только прозвучал сигнал тревоги, ученики вошли в классы, закрыли двери, заслонили вход столами и стульями, опустили шторы и свет и пригнулись под парты, чтобы защититься.
Эти учения — часть мер по повышению безопасности в школах, которые запустило министерство после двух недавних инцидентов со стрельбой в учебных заведениях. Стрельба в школе привела к широкой общественной тревоге, поскольку такие инциденты в стране происходят нечасто.
Филиппины уже привыкли проводить тренировки по землетрясениям и пожарам, однако отработка действий при нападении с применением оружия — новая практика. По словам Малколма Кармы, постоянного секретаря министерства образования, школы успешно проводят пожарные и землетрясные учения, но подготовка к угрозам подобного рода требует отдельной практики: нужно научить заметить опасность и дать адекватный ответ.
Учение в провинции Булакан длилось примерно 12 минут. В нём участвовали около 250 человек — полиция, спасатели, сотрудники школы и учителя. После сигнала учителя вывели учеников из классов, поднимая руки вверх, чтобы показать, что у них нет оружия, и сопроводили их в школьный спортзал, где детей ожидала оценка психологического состояния и передача родителям.
Учитель Рой Фама признался, что сперва опасался таких учений, но участие, по его словам, помогло снизить страх и подготовить как педагогов, так и учеников к возможной чрезвычайной ситуации.
Планируемое ранее на прошлый месяц учение было отложено из‑за плохой погоды и опасений специалистов по психическому здоровью: слишком реалистичные инсценировки могут нанести долгосрочный вред детям. Поэтому министерство пересмотрело методику и запретило использование правдоподобных изображений нападающих и шокирующих сцен.
Вместо прямой имитации стрельбы использовали специальный сигнал тревоги для угроз безопасности в школах, отличный от сигналов для пожара или землетрясения. Это позволяет детям и персоналу запомнить нужные действия без излишней паники и травмы.
Некоторые родители остаются обеспокоенными. Эпирил Тапион, 40 лет, призналась, что колеблется, стоит ли посылать на такие учения детей, учящихся в 5-м и 8-м классах. Она боится, что введение темы атак с применением оружия в программу тренировок может сформировать у детей представление о школе как об опасном месте.
Директор школы Infant Jesus Academy в Калибо Карина Маллонга считает, что помимо тренировок важно укреплять систему поддержки детей: развивать программы психологического консультирования, обеспечивать доверительные отношения с классными руководителями и поощрять учеников говорить о своих проблемах и чувствах.
Министр внутренних дел и по делам местных органов власти Джонвиг Ремулла, который посетил учение в Булакане, подчеркнул, что тренировки не только учат детей и персонал реагировать на угрозу, но и служат проверкой координации между местной полицией и службами экстренного реагирования. Он выразил уверенность, что после таких упражнений службы смогут действовать быстрее и эффективнее при реальных чрезвычайных ситуациях.
Карма добавил, что новая методика предусматривает подключение системы Unified 911 — общей экстренной линии министерства внутренних дел и местных властей, а также правоохранительных органов. По этой схеме директор школы сможет позвонить по трёхзначному номеру экстренной помощи, после чего оператор оперативно соединит звонок с ближайшим полицейским участком, что ускорит прибытие полиции и служб на место.
Министерство образования подчеркивает, что общенациональные учения проводятся по принципу «Do No Harm» — «не причинять вреда», с акцентом на всестороннюю безопасность и благополучие учеников. В ходе упражнений школы закрывали территорию примерно на 30 минут, после чего переходили к первичной помощи — как медицинской, так и психосоциальной.
Психологи и психиатры были вовлечены в оценку и доработку методик, чтобы упражнения были максимально безопасными для детей. Эксперты дают рекомендации и помогают разработать дружелюбные для детей, всесторонние меры безопасности с упором на защиту учащихся.
В министерстве заявили, что цель учений — не нагнетать страх, а дать ученикам, учителям и персоналу понятные алгоритмы действий при реальной угрозе, а также улучшить взаимодействие между школами, полицией, спасательными службами и другими ведомствами, чтобы увеличить шансы спасения людей и снизить масштабы возможных жертв при реальных инцидентах.
Источник: Philippine News Agency / AFP